结合教育改革的新需要,，同时也要加强基本功训练，使之掌握多媒体教学、网络教学的本领。同时在新老教师“集体备课、说课、评课”的常规教研活动基础上，增加了新课改研讨、课程资源的开发、课堂教学创新等新内容。学校实施“名师工程”，通过组织公开课、优质课、示范课、研讨课、教学设计比赛等活动为教师们提供各种展示的平台，使教师的基本功稳步扎实地提高，教学能力加强，优秀分子脱颖而出，尽快成为学校的教学骨干和学科带头人。三年来学校已有两人获省优质课大赛说课一等奖，多人在市、区组织的各类教学比赛中获得一等奖，老师们认为自身价值得到体现，如今“内强素质，外树形象”已成为我校教师们的自觉行动。
    教科研培训。“科研兴校，以科研为先导，以科研促教改，向教科研要质量”，对于薄弱学校具有特殊的意义。学校请市区教研室有关专家领导，对教师举行科研理论、科研方法讲座，每学期对科研课题进行评审，结果记入教师业务档案，极大的浓厚了全体教师的教科研意识，促进了课堂教学质量的提高。
    专长技能培训。现代教育需要高素质、多规格的教师，特别是随着课改的深入，学科间的相互渗透、综合已越来越多，教师再也不能只抱着自己的所谓专业不放，固步自封、抱残守缺已经远远不能适应今天的教学。因此学校多方面鼓励教师参加各种技能培训，通过走出去，请进来，聘请专家讲座，开办专题培训班等活动，提高教师的专长和综合能力，缓解师资短缺和学科不配套的矛盾。